Grandezas

De acordo com o Ministério da Educação (1997, p. 77) o conceito de Grandeza surge mediante a comparação, medição e estabelecimento de unidades de medida não convencionais, que levará a criança a desenvolver o conhecimento de diferentes formas de medição.

Ao contrário do que é habitual nas actividades de culinária, em que é pedido à criança que escreva a receita no fim de a confeccionar, desta vez foi-lhe dada uma receita e ela tinha que fazer a sua leitura para a poder executar.

Nesta situação foi proposto à criança que escrevesse não só os ingredientes e as respectivas quantidades mas também que ilustrasse todo o processo para que de uma próxima vez, os colegas que não estiveram presentes fossem capaz de realizar o bolo de castanha através desse registo.